Prosjektperioder

Del I - 2025/2026: Prosjekteringsfasen.

Utvikle innholdet i et nytt utdanningsdesign der behovet for kollektiv kompetanseutvikling innen profesjonsfaglig veiledning kombineres med lokalbasert veilederutdanning på masternivå for lærere i barnehage og skole (se figur 1). Veilederutdanningen deles i to moduler. En grunnmodul på 15 studiepoeng over ett år og påfølgende fordypningsmodul på 15 studiepoeng året etter. Veilederutdanningene skal ha et innhold som tar utgangspunkt i lokal kontekst og behov. Det kollektive kompetanseutviklingsarbeidet forutsetter at lærere som tar veilederutdanning blir ressurser i barnehagens og skolens læringsprosesser. Prosjekteringsfasen evalueres og er utgangspunkt for forskning på partnerskap og samskaping av utdanningsdesign.

Del II - 2026/2027: Gjennomføringsfasen:

Tilby og gjennomføre lokalbasert veilederutdanning for lærere i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Samlingene foregår i studentenes nærmiljø. Studiesenteret tilbyr lokale og støtte i arbeidet mellom samlingene. Utdanningen sees i sammenheng med tiltak for kollektiv kompetanseutvikling for å styrke profesjonsfaglig veiledning som kultur i utviklingsarbeid i opptil to barnehager og opptil to skoler, avhengig av tiltaksmidler fra Statsforvalter (se figur 2). Evaluering underveis og etterpå. Studenter i veilederutdanningen og deltakere i kollektiv kompetanseutvikling vil få mulighet til å bidra til forskning på innhold og organisering av utdanningstilbudet.

Del III - 2027/2028: Videreutviklingsfasen:

Gjennomføre utdanningstilbudets påbygningsmodul og utvide kollektiv kompetanseutviklingstilbudet til nye skoler og barnehager. Evaluering og følgeforskning. Med forbehold om interesse: Lokalbasert veiledningstilbud igangsettes i samarbeid med en ny region.

Figur 2 - Individuell og kollektiv kompetanseutvikling profesjonsfaglig veiledning. Veileder som ressurs i utviklingsarbeidet.

Siden er under oppdatering. Mer informasjon kommer.

Oppdatert 03.02.2026