Konferansier: Anki Gerhardsen
Rorbua er en pub kjent fra TV-serien «Skal du høre mye», og er nabolokalet til konferansehotellet. Konferansedeltakere som kommer dagen før, kan møtes her og møte andre konferansedeltakere i en uformell setting. Det blir livemusikk utpå kvelden.
Registreringen skjer utenfor selve konferansesalen.
For de som har med postere kan man henge disse opp i nabosalen, enten før konferansestart eller i en av pausene.
Innhold kommer.
Innhold kommer.
Innhold kommer.
Innhold kommer.
Pause.
Å tilby etter- og videreutdanning utfordrer universiteter og høyskoler på flere måter. Det utfordrer forhold knyttet til kultur, finansiering, organisering og samarbeid med eksterne, men også hvordan vi underviser og tilrettelegger for voksne studenter som kombinerer studier og jobb. UiB har hatt en stor utvikling på dette feltet de siste årene. I innlegget mitt vil jeg løfte frem noen sentrale måter videreutdanning utfordrer universitets- og høyskolesektoren på, med utgangspunkt i UiBs erfaringer.
Bo er leder for seksjon for utdanningsutvikling ved Universitetet i Bergen. Han har jobbet med nettstudier og videreutdanninger ved UIB i mange år. Han har også bakgrunn fra Direktoratet for internasjonalisering og kvalitetsutvikling i høyere utdanning (DIKU).
Innhold kommer.
Langsiktige partnerskap mellom kommuner og flere UH-institusjoner samtidig gir UH-ene en unik innsikt i behov for etter- og videreutdanning i kommunene i en region. Innsikten bygger også forståelse og relasjoner på tvers av UH-ene, som fører til gode og konstruktive diskusjoner om hvem som kan bidra med hva, og at UH-ene også kan samarbeide om etter- og videreutdanningstiltak.
Robert er...
En næring i endring stiller nye krav og presentasjonen omhandler utvikling og gjennomføring av EVU emne med utgangspunkt i en spesifikk nærings kompetansebehov. Bruk av praktisk erfaring hos kursdeltakerne og direkte involvering av arbeidsplassen/-oppgaver er sentralt i undervisningen, der hensikten er å bedre forståelse for de praktiske oppgavene de gjennomfører. Tre «kull» har gjennomført emnet, og presentasjonen kommer inn på utfordringer og noen løsninger som kom til underveis.
Bjørn-Steinar er...
Lunsj.
Panelleder Åsne er...
I denne bolken kan konferansedeltagerne mingle og høre om ca. 15 ulike prosjekter og problemstillinger som presenteres gjennom en plakat.
Se mer på undersiden om plakatsesjonen.
Slapp av på hotellrommet, eller ta deg en tur rundt i Tromsø sentrum. Selv om overgangen mellom september og oktober hverken kan by på midnattsol eller nordlys, er det mye å se i Tromsø sentrum.
Hva med: ...
Meny kommer - allergier og lignende rapporteres inn når man melder seg på konferansen.
Det vil også bli underholdning fra scenen.
The context of lifelong learning requires that learners can access the educational opportunities appropriate to their stage, at the place where they are, and that they are support to progress from one course to another. UHI is a distinctive institution, with a strong mission to drive transformative change for people, communities and economies of the north of Scotland. As a federated collegiate model, UHI opens up educational opportunities to dispersed rural communities, using technology to support learning where the students are. Importantly, UHI offers education from schools-linked programmes, through vocational education, training and apprenticeships, to degrees and PhDs. In this presentation, Su Bryan will outline how this is organised, the advantages and challenges of supporting education across all levels and the importance of working with partners to form a strong education ecosystem to underpin regional impacts.
Su Bryan is a Professor and Dean of the Faculty of Science, Health and the Environment at the University of Highlands and Islands (Scotland). The University of Highlands and Islands serves a large and varied area in Scotland, and Su is an advocate for cooperation with a wide range of regional institutions to improve the quality and predictability of lifelong learning programs.
Pause.
Forsvarets kompetansebehov.
Øvelse Nord er bygget på idéen om at de mest komplekse samfunnsutfordringene krever at vi lærer sammen på tvers av profesjoner, sektorer og organisasjoner. Innlegget viser hvordan øvelsen organiseres, hvilke pedagogiske prinsipper den bygger på, og hvordan den bidrar til kompetanseutvikling både i UH-sektoren og hos samarbeidspartnerne. Hva kan andre utdannings- og EVU-miljøer kan lære av modellen?
Maria er sykepleier, førsteamanuensis i sykepleievitenskap og leder for faggruppen "Helseberedskap og akutt behandling". Hun har et sterkt engasjement for beredskap og arbeider i halv stilling med planlegging og gjennomføring av en fullskala kriseøvelse kalt Øvelse Nord.
Pause.
Kan fleksibilitet være et konkurransefortrinn? Og kan vi gjennom samarbeid om kvalitet og innovasjon trekke flere studenter til etter- og videreutdanning?
Siden det er studentene vi til syvende og sist må rekruttere, motivere og beholde, må kanskje utdanningene ta utgangspunkt i deres behov.
Kari er...
I takt med veksten i nettbasert og fleksibel etter- og videreutdanning utfordres etablerte forestillinger om vurdering og eksamensgjennomføring. UiT arbeider med å utvikle vurderingsformer som både møter studentenes behov for fleksibilitet og ivaretar krav til kvalitet og akademisk integritet. Innlegget belyser erfaringer fra prosjektet Nye vurderingsformer og drøfter hvordan vi kan balansere tillit og kontroll i framtidens utdanningstilbud.
Torill er....
Pause.
Hvordan ser NHO på framtidens kompetanse- og rekrutteringsbehov, hvilke endringer bør skje innenfor kompetanseutvikling for å nå målene vi alle har om å skape gode, attraktive og kunnskapsbaserte arbeidsplasser?
Are er...
Innhold kommer.
Neste års konferansearrangører gir en teaser på hva de vil fokusere på.
Konferansen avsluttes med lunsj.