Type of course

Admission requirements

Generell studiekompetanse eller realkompetanse.

Søknadskode: 9199 - enkeltemner lavere nivå.

Course content

Emnet gir studentene innsikt i politisk styring og politikkutforming, og hvordan de analyseres i faglig litteratur som ulike tilnærminger til ‘governance’. Flernivåstyring (multilevel governance) vil stå særlig sentralt med vekt på EU, men det er også viktig å vise hvordan funn kan ha relevans andre steder, som i forholdet mellom staten og norske kommuner. Governance som styreform har også problematiske trekk, for eksempel knyttet til demokrati og makt.

Den empiriske tilnærmingen gjør at studentene vil tilegne seg relevant og viktig kunnskap om EU, noe som er viktig gitt at de tettere relasjonene mellom Norge og EU har stor betydning for norsk politikk og samfunnsliv. Bruken av eksempler fra Norge og norsk debatt om forholdet mellom styringsnivåer gjør at de også vil tilegne seg dypere kunnskap om institusjoner og prosesser i norsk politikk. Emnet diskuterer hvordan kriser i EU driver frem integrasjonsprosessen og utfordrer flernivåstyringen.

Objective of the course

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• EUs sentrale institusjoner, deres oppgaver, makt og hvordan politikk formes flernivåstyring, governance, hierarki og lobbyvirksomhet
• Norges kobling til EU og hvordan norsk og europeisk politikk samhandler på tvers av nivå
• EUs regionsamarbeid og hvordan norske regioner agerer ovenfor EU

Ferdigheter

Studenten kan:

• analysere rollen EUs institusjoner har i utforming av lovgivning og politikk
• analysere rollen EU har i utformingen av norsk lovgivning og politikk
• analysere rollen EU har regionalt
• drøfte betydningen av flernivåstyring på flere policyområder

Kompetanse

Studenten kan:

• kritisk analysere implikasjonene av flernivåstyring
• anvende sin kunnskap om EU og teoretiske perspektiver i diskusjoner om hvordan norsk politikk påvirkes gjennom EØS-avtalen
• anvende sine generelle teoretiske kunnskaper og ferdigheter på nye prosjekter

Language of instruction and examination

Teaching methods

Recommended reading/syllabus