Photo: Bjørn-Kåre Iversen
Torstein Låg
Job description
Fagansvarlig for psykologi, psykiatri og filosofi.
Work areas
Biblioteksveiledning / Databaser / Forskningsstøtte / Informasjonskompetanse / Litteratursøk
Monica Alterskjær,
Ragnhild,
Torstein
:
The Power of WIL: Advancing Work-Integrated Learning in Discipline-Based Higher Education Programs
Nordic Journal of STEM Education 30. septiembre 2025 DOI
Ellen,
Mariann,
Torstein,
Tove Irene
:
A three-year mixed methods study of undergraduates’ information literacy development: Knowing, doing, and feeling
Paul Ante Sara,
Rune Aune,
Torstein
:
Treatment effects of therapeutic interventions for gaming disorder: A systematic review and meta-analysis
Ellen,
Mariann,
Torstein,
Tove Irene
:
A three-year mixed methods study of undergraduates’ information literacy development: Knowing, doing, and feeling
Ellen,
Torstein,
Tove I.
:
Knowing and doing: The development of
information literacy measures to assess knowledge and practice
Rikke Kathrine,
Torstein
:
The Effects of Virtual Reality on Procedural Pain and Anxiety in Pediatrics: A Systematic Review and Meta-Analysis
Elisabeth,
Gerit,
Rannveig Grøm,
Torstein,
Frode,
Tove Irene
:
Metacognition in psychology
Torstein,
Rannveig Grøm
:
Does the Flipped Classroom Improve Student Learning and Satisfaction? A Systematic Review and Meta-Analysis
Torstein
:
Flipped versus traditional classroom information literacy sessions: Student perceptions and cognitions
Mariann Cesilie,
Torstein,
Mariann,
Helene N.,
Mark
:
Teaching information literacy in higher education: Effective teaching and active learning
Chandos Publishing 2017
Ingvild,
Torstein,
Torstein,
Iris,
Oda,
Rannveig Grøm
:
Empowering Peer Mentors: Bridging Social Interaction and Effective Study Skills
2025
Rannveig Grøm,
Oda,
Torstein
:
Tre tips for å lære bedre!
2025
Ingvild,
Torstein,
Oda,
Iris,
Rannveig Grøm
:
Lære å lære - en opplæringsmodul for studentmentorer
2025
Helene N.,
Torstein,
Inga Bårdsen
:
En ny modell for undervisning i informasjonskompetanse og akademisk skriving
2025
Torstein,
Ingvild,
Torstein,
Iris,
Oda,
Rannveig Grøm
:
Empowering Peer Mentors: Bridging Social Interaction and Effective Study Skills
2025
Monica Alterskjær,
Ragnhild Sofie,
Bjørn-Petter,
Ingrid Hovda,
Torstein
:
Praksis i ikke-profesjonsrettede utdanninger - hva sier forskningen?
2024
Oda,
Rannveig Grøm,
Torstein,
Iris Helene
:
En lære-å-lære-intervensjon for
førsteårsstudenter. Erfaringer fra en pilot for helseprofesjonsstudenter.
2024 ARKIV
Oda,
Torstein,
Iris Helene,
Rannveig Grøm
:
Supporting first-year students in changing study habits for better learning
2024
Rannveig Grøm,
Oda,
Torstein,
Iris Helene
:
En lære-å-lære-intervensjon for helseprofesjonsstudenter
2024
Iris Helene,
Rannveig Grøm,
Torstein,
Oda,
Anita,
Maria Fredriksen
et al.:
Strengthening first-year medical and health profession students' learning
2023
Rannveig Grøm,
Torstein,
Iris Helene,
Oda
:
Implementing the KBCP framework in a large hybrid introductory course for health professions students
2023
Helene N.,
Sondre Strandskog,
Lene Elisabeth,
Nini,
Aysa,
Hege Charlotte
et al.:
Forskningsintegritet og åpen vitenskap i ph.d.undervisningen: Praktiske spørsmål og etisk refleksjon.
2022 ARKIV
Ellen,
Torstein,
Tove I.
:
New tools for assessing information literacy: Knowing and doing
2021
Torstein,
Rannveig Grøm
:
Inflated summary effect sizes in meta-analyses of flipped classroom and collaborative learning interventions?
2021
Rannveig Grøm,
Torstein,
Espen,
Morten
:
Getting closer to the student learning process in a large introductory course - How to teach academic skills to first-year students and prepare them for entering and mastering higher education?
2021
Michael,
Hege Charlotte,
Torstein
:
PhD on Track og åpen publisering
2019
Helene N.,
Torstein,
Harrie van der,
Monique,
Mijke
:
Can research data improve how we live, learn and act? The use of open data in teaching and the role of the library
2019
Torstein,
Hege Charlotte
:
PhD on Track og åpen vitenskap - en nasjonal nettbasert forskertjeneste
2019
Rannveig Grøm,
Torstein
:
Bør vi snu om på undervisningen?
Psykologisk.no 09. diciembre 2019 FULLTEKST
Harrie van der,
Helene N.,
Torstein,
Mijke,
Monique
:
Use (open research) data in teaching (UDIT): An open online resource
2018 ARKIV
Rannveig Grøm,
Torstein
:
Erfaringer fra bruk av UiTs FutureLab i et innføringsemne på psykologi
2018
Torstein,
Joar
:
Vil ikke, vil ikke, vil ikke!
Psykologisk.no 2017 FULLTEKST
Torstein,
Rannveig Grøm
:
Aktiv læring og omvendt undervisning i utviklingen av et stort innføringsemne i akademiske ferdigheter
2017
Torstein,
Rannveig Grøm,
Espen,
Morten
:
Effects of a flipped classroom intervention in a large enrolment academic skills course
2017
Torstein
:
Typisk deg med Petter Schjerven, Episode 10
09. marzo 2017
Mariann Cesilie,
Helene N.,
Torstein,
Mark
:
Bridging the gap: easing the transition to higher education with an information literacy MOOC
2016
Torstein
:
"Ikke vær så kritisk 'a!"
Psykologisk.no 06. marzo 2016 FULLTEKST
Torstein
:
Vis meg din p-verdi, og... hva så?
Psykologisk.no 15. agosto 2016 FULLTEKST
Torstein
:
Hvorfor aktiv læring virker, med fokus på omvendt klasserom
2016
Helene N.,
Lars,
Mark,
Torstein
:
Student interaction with online IL content: The impact of exam structure and course design
2016 ARKIV
Helene N.,
Lars,
Mark,
Vibeke,
Mariann Cesilie,
Torstein
:
Like a bridge over troubled water: Økt læring og forståelse av akademia eksemplifisert ved et interaktivt nettmøte mellom universitetet og den nye studenten
2015 ARKIV
Torstein
:
Intelligens er oppskrytt (og misforstått)
Psykologisk.no 02. enero 2015 FULLTEKST
Torstein
:
Blendes vi av nevrobling?
Psykologisk.no 20. octubre 2015 FULLTEKST
Torstein
:
Hvorfor aktiv læring virker, med fokus på omvendt klasserom
2015 FULLTEKST
Torstein
:
Bli en bedre tankeleser
Psykologisk.no 21. marzo 2015 FULLTEKST
Torstein
:
Ikke glem å sjekke hva du husker
Psykologisk.no 08. junio 2015 FULLTEKST
Torstein
:
En kur for mental borreliose
Psykologisk.no 12. agosto 2015 FULLTEKST
Helene N.,
Torstein
:
Because you're worth it! How to inspire academic integrity and critical thinking in students
2015 ARKIV
Helene N.,
Torstein,
Mark
:
The long and winding road: Insights from student misconceptions
2015 ARKIV
Torstein
:
Alle slagsiders mor
Psykologisk.no 18. enero 2014 FULLTEKST
The 50 latest publications is shown on this page. See all publications in Cristin here →