Veronica Lorentzen
Job description
Klinikkleder, Psykologisk klinikk, Institutt for Psykologi, Universitetslektor, Psykologspesialist
Veronica,
Kenneth,
Bjørn Helge,
Simon-Peter,
Ingunn Berta Gjerdåker
:
Long-term effectiveness and trajectories of change after treatment with SMART, a transdiagnostic CBT for adolescents with emotional problems
Veronica,
Bjørn Helge,
Connie Malén,
Kenth,
Kjersti,
Ingunn
:
CORE-OM as a routine outcome measure for adolescents with emotional disorders: factor structure and psychometric properties
Veronica,
Kenneth,
Bjørn Helge,
Ingunn,
Simon-Peter
:
A randomized controlled trial of a six-session cognitive behavioral treatment of emotional disorders in adolescents 14–17 years old in child and adolescent mental health services (CAMHS)
Jon Fauskanger,
Kjersti Rønningen,
Toril Sørheim,
Asle,
Peter,
Catharina Elisabeth Arfwedson
et al.:
The effect of skills-training on self-efficacy and competence of cognitive behavioral therapy for social anxiety disorder: a dismantling study.
2024
Catharina Elisabeth Arfwedson,
Yngvild,
Elisabeth Ovanger,
Agnes,
Karen,
Ragnhild Sørensen
et al.:
Derfor har tiltakene skapt lidelser for barn og unge
2021
Veronica,
Kenneth,
Handegård Bjørn-,
Ingunn,
Simon-Peter
:
En SMART metode i BUP?
Korttids behandling av emosjonelle lidelser hos ungdom med SMART programmet. En kontrollert randomisert studie
2017
Veronica,
Kenneth,
Bjørn- Helge,
Simon-Peter,
Ingunn
:
En SMART metode i BUP?
2016
Veronica,
Kenneth,
Handegård Bjørn-,
Simon-Peter,
Ingunn
:
Being really SMART? An effectiveness study of a new treatment for adolescents with emotional disorders.
2016
Veronica,
Kenneth,
Handegård Bjørn-,
Ingunn,
Simon-Peter
:
Korttidsbehandling av emosjonelle lidelser med SMART. Foreløpige resultater fra en kontrollert randomisert studie
2015
The 50 latest publications is shown on this page. See all publications in Cristin here →
Research interests
Klinisk psykologi og praksisnære tema som emosjonelle lidelser, barn og ungdom, diagnostikk, terapiforskning, kognitiv terapi, veiledning og terapeututvikling. Interessert i både kvantitative og kvalitative metoder.
Teaching
Leder for Psykologisk klinikk, UIT og emneansvarlig for klinisk praksis på 4- årsenhet for samtlige praksissteder.
Underviser i kliniske tema, spesielt kognitiv terapi for barn og ungdom
Kliniske spesialfelt er veiledning og kognitiv terapi (Veilederutdanning Norsk Psykologforening, samt kognitiv terapeut og veileder Norsk forening for kognitiv terapi, NFKT)
